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La dispersione scolastica costituisce un grave problema con il quale la professionalità docente deve continuamente misu­rarsi. II testo, elaborato da un gruppo di docenti dell’Istituto Professionale per l’Industria e l’Artigianato «A. Pacinotti» di Foggia, nasce da un’esperienza concretamente vissuta in cui è stato realizzato un percorso didattico, per alunni a rischio di abbandono scolastico, con scelte educative «mira­te». Tali scelte hanno tenuto conto del profilo psicologico e socio-culturale degli alunni nonché delle competenze neces­sarie per raggiungere livelli di apprendimento che li allontanassero dal pericolo del drop out. Il tutto è stato possibile grazie ad un impegno di gruppo fondato su un costante confronto, un attivo scambio di competenze e una reale cooperazione che ha superato ogni pretesa o tentazione di operare nel chiuso della singola personalità o della singola disciplina, al fine di «crescere» e «far crescere» nella scuola.

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