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Nel nostro tempo, parlare di famiglia, scrivere sulla famiglia non è semplice, sia perché viviamo in un’epoca attraversata dall’amore “liquido”, sia perché ormai si è perso il senso della progettualità a lungo termine, quella progettualità che è propria di chi è impegnato a educare, come i genitori.

Al contempo, la famiglia si è trasformata sul piano strutturale e culturale, pubblico e privato, ritrovandosi priva di riferimenti validi, di coordinate sicure da seguire.

Di fronte a questa istantanea, il volume cerca di affrontare la questione proponendo un modello – Metodologia Pedagogia dei Genitori – che recupera ciò che è a fondamento del legame familiare, ovvero la cura, attraverso l’ascolto e la condivisione, dei saperi di cui ciascun genitore dispone per svolgere la sua funzione educativa. Saperi impliciti, spesso taciti, che, tuttavia, orientano l’azione genitoriale perché insiti e radicati in ciascuno/a.